Week 9-10
เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนได้ทบทวนความรู้ทำแบบทดสอบหลังเรียน ช่วยกันคิดสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้เพื่อนำความรู้นั้นมาสรุปต่อยอดถ่ายทอดให้ผู้อื่นได้รับรู้และเข้าใจ
ได้ทบทวนตนเองในการทำกิจกรรมต่างๆในควอเตอร์นี้
|
Week
|
input
|
Process
|
Out
put
|
Outcome
|
|
9-10
22
ก.ย.
-
3 ต.ค.
2557
|
คำถาม
-นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับโครงงาน
-สิ่งที่ดีแล้ว
สิ่งที่ควรปรับปรุงในการเรียนรู้ในควอเตอร์นี้มีอะไรบ้าง
-เราจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไรบ้าง
-นักเรียนคิดว่ามีวิธีการใดบ้างที่นักเรียนจะนำเสนอถ่ายทอดความเข้าใจของตนเองไปสู่ผู้อื่น
เครื่องมือคิด
-Key Question ครูถามคำถามให้นักเรียนแต่ละคนแชร์ความคิด
-Think Pair Share./ -Card and Chart.
-Key Question/-Blackboard Share
ครู
-กระตุ้นโดยใช้คำถาม/อำนวยความสะดวก
บรรยากาศ/สื่อ
-บรรยากาศในห้องเรียน
-ชิ้นงานที่ติดอยู่ในห้องเรียน
-บรรยากาศการซ้อมการแสดง
-การเตรียมตัว
-การเตรียมอุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง
|
-ครูถามคำถามกระตุ้นเกี่ยวกับสิ่งที่ดีแล้วและสิ่งที่ควรปรับปรุงในการเรียนรู้นักเรียนลองพูดคุยคิดทบทวน
-ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียนสิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรปรับปรุง
-ครูแจกกระดาษให้นักเรียนแต่ละคนสรุปMind
Mapping หลังการเรียนรู้
-ครูและนักเรียนร่วมกันเสนอรูปแบบการนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้สรุปได้ว่าเป็นการแสดง
-จากนั้นครูแจกกระดาษให้นักเรียนแต่ละคนช่วยกันแต่งบทละครที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมาและมีความต่อเนื่องกัน
-หลังจากนั้นก็มาแบ่งบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบเมื่อตกลงได้แล้วก็ลงมือช่วยกันทำอุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง
|
-สิ่งที่ดีแล้ว/สิ่งที่ควรปรับปรุง
-Mind Mapping หลังเรียน
-สรุปการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 9-10
-นักเรียนร่วมกันแต่งบทละคร
-นักเรียนช่วยกันซ้อมละครเพื่อการแสดงวันงอกงาม
-นักเรียนช่วยกันทำอุปกรณ์ที่ใช้ในการแสดง
|
สาระ
-นำเสนอผลงานด้วยวาจาให้ผู้อื่นเข้าใจ(ว8.1ป.1/7)
-เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันและเวลาที่เกิด(ส4.1ป.1/2)
-บอกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน(ส4.2ป.1/2)
-บอกสิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในตนเอง
(พ2.1ป.1/2)
-วาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง
(ศ1.1ป.1/5)
-บอกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว
(ศ1.1ป.1/2)
-บอกวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง(ง
1.1 ป.1/1)
-ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองอย่างกระตือรือร้นและตรงต่อเวลา(ง
1.1 ป.1/3)
-มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย 1 ลักษณะในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ(ง 2.1 ป.2/4)
-บอกข้อมูลที่สนใจและแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัวได้
(ง 3.1 ป.1/1)
-ได้แสดงนำเสนอชิ้นงานอธิบายขั้นตอนการทำงานของตนเอง
-บอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆที่เชื่อถือได้(ง
3.1ป.2/1)
-ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน(ง 1.1ป.3/3)
ทักษะ
การเรียนรู้
-การตั้งคำถาม/ -การสังเกต/ -สรุปความเข้าใจการนำไปใช้
สังคม
-การพูดการนำเสนอ/การฟัง/การเขียน/การสื่อสาร /-สรุปความเข้าใจการนำไปใช้-การยอมรับและฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
ชีวิต
-การเข้าหาผู้อื่น/การทำงานกลุ่ม
-การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
-การแก้ปัญหา
|
บันทึกหลังการสอน
ตอบลบสัปดาห์นี้เหลือเวลาซ้อมไม่กี่วันครูพยายามบอกให้นักเรียนทุกคนตั้งใจทำหน้าที่ของตนเองให้ดีที่สุดฝึกซ้อมบทละครของตนเองสังเกตว่ามีนักเรียนบางคนวิตกกังวลคิดว่าตนเองทำไม่ได้ไม่อยากมาโรงเรียนและในขณะที่แสดงจริงก็มีการจดบทละครครูพยายามให้กำลังใจบอกว่าครูเชื่อว่าพี่ทำได้บางคนก็มั่นใจไม่ดูที่ตนเองจดและเอาทิ้งแต่ก็มีบางคนที่ไม่มั่นใจในตนเองดูตามที่จดไว้